The OpEn CiTy

Sistema cerrado: las ciudades donde quisiéramos vivir.
“las ciudades en las que todo el mundo quiere vivir, tienden a ser: limpias, seguras, servicios públicos apoyada por una economía dinámica, que proporcionen estimulo cultural y que no tienda a tener divisiones en la sociedad de raza, clase social y etnia”.
La ciudad muestra debilidad, lo cual es un problema moderno: el arte de diseñar ciudades disminuyo drásticamente, tenemos mas recursos a utilizar que en el pasado, pero recursos que no utilizamos creativamente.
-concepción de la ciudad
-imaginación critica, problema moderno
-paradojas y sobredeterminación
-falta sentido del tiempo.

PROPUESTA: la ciudad como un proceso.
-Imaginarios cambiantes a través del uso.
-Imaginación urbana formada por la anticipación amiga de la sorpresa.

La distopìa se vuelve realidad en varias formas (la congelación de la imaginación)
El crecimiento requiere un dialogo (presente-pasado, es una materia en evolución –no por erradicación)
La ciudad Brittle como síntoma de la visión de la sociedad como un sistema cerrado.

Sistema abierto: Walls (poroso, célula semipermeable, resistente, territorio de paso, que logre conectar a las personas)
“no solo es la arquitectura de le corbusier , una clase de fabricación industrial de edificios , el tiende en el plan voisin destruir esos elementos sociales de la ciudad, que producen cambios en el tiempo, eliminando irregularmente la vida en el plano de la tierra. La gente vive, trabaja, en el aislamiento, mas arriba”
Formas incompletas (vía libre a la creación, co -existencia)

Narrativas del desarrollo:
- link con literatura : transcurre en el tiempo
- sorpresa-cambio: en busca de la felicidad
- espacio democrático: lugar donde se pueden encontrar diferentes personas e interactuar extraños.

La MoDeRnIdAd LiqUidA

Los fluidos no conservan fácilmente su forma, no se fijan al espacio ni se atan al tiempo, no conservan una forma durante mucho tiempo y están constantemente dispuestas a cambiarla, lo que cuenta es el flujo de tiempo más que el espacio que puedan ocupa: ese espacio que después de todo, solo llenan por un momento. fluyen, se derraman, se desbordan, salpica, se vierten, filtran, gotean, inundan, rocían, chorrean.

• L a modernidad significa muchas cosas:
  -La modernidad es el tiempo en el que el tiempo tiene historia, hoy el poder de licuefacción se ha desplazado del sistema a la sociedad, de la política a las políticas de la vida.
  -modernidad pesada: el tamaño es el poder, el volumen es éxito, conquistar el espacio era la meta suprema, época de la conquista territorial, la riqueza y el poder se arraigaban en la tierra, tienden a ser lentos, pesados movimientos torpes, el control significaba la dominación del espacio y la domesticación del tiempo.
  -la modernidad liviana: la eficacia del tiempo como medio de conseguir valor tiende a aproximarse al infinito, todas las partes del espacio pueden alcanzarse en el mismo lapso, ninguna parte del espacio es privilegiada, sin tiempo.
• El tiempo (herramienta) tiene historia, gracias a su capacidad de contención, que se amplia permanentemente, el tiempo adquiere historia cuando la velocidad de movimiento a través del espacio se convierte en una cuestión de ingenio, imaginación, y recursos humanos. la distancia recorrida en unidad de tiempo paso a depender de la tecnología, de los medios de transporte artificiales existentes, el tiempo moderno se ha convertido en el arma para la conquista del espacio.
• El espacio (valor) es tomado desde la seguridad, es espacio esta destinado a prestar servicios a los consumidores. Y estos suelen compartirlos. El espacio pretende a la acción, no a al interacción.
  
  Panóptico: modelo de confrontación, divide los dos lados de la relación de poder. busca conquistar el espacio y dominarlo.
  Lugares emicos: espacios públicos, pero no civiles, inspiran respeto pero desalienta la permanencia .son espacios únicamente de transito, y que deben ser abandonados tan pronto sea posible.
  Ej.: el palacio de justicia
  Lugares fagicos: representa aquellos lugares del consumidor, donde puede enfrentarse con extraños. Cuentan con un poder de atracción a su colorida y caleidoscópica variedad de sensaciones sensoriales.
  Ej.: centros comerciales como unicentro o andino.
  No lugares: desalientan cualquier idea de permanencia. Es un espacio despojado de expresiones simbólicas de identidad.
  Ej: aeropuerto, transporte publico
  Espacios vacíos: son espacios inaccesibles debido a su invisibilidad.
  Ej: sitios de la ciudad que no conocemos.

SoCiOlOgIA De lAs AuSeNcIaS

Proyectos sociológicos

La sociología de las ausencias- la comprensión del mundo

La sociología de las emergencias- la comprensión ,la forma como concepción del tiempo
Trabajo de traducción- contraer el presente, expandir el futuro.
“Expandir el presente y contraer en futuro. Solo así será posible crear el espacio-tiempo necesario para conocer y valorar la inagotable experiencia social que esta en curso en el mundo de hoy” SOLO ASI ES POSIBLE EVITAR EL DESPERDICIO DE LA EXPERIENCIA DE HOY.

TIPOS DE RAZON
Razón impotente: no se ejerce por creer que nada puede hacer contra una necesidad
Razón arrogante: no siente necesidad de ejercerse porque se imagina libre y no ve la necesidad de demostrar su propia libertad (libre arbitrio, constructivismo)
Razón metonímica: se reivindica como la única forma de racionalidad ,descubre otros tipos de racionalidad para convertirlos en materia (la parte tomada por el todo)
Razón proleptica: no piensa en el futuro porque juzga que lo sabe todo del (dominio del futuro bajo la forma de planificación de la historia y del dominio de la naturaleza).

LOGICAS
1. la monocultura del saber y el rigor del saber.
2. monocultura del tiempo lineal.
3. lógica de la clasificación social.
4. lógica de la escala dominante.
5. lógica productivista.

ECOLOGIAS
1. la ecología de los saberes.
2. la ecología de las temporalidades.

3. la ecología de los reconocimientos.
4. la ecología de las trans-escalas.
5. la ecología de la productividad


Monocultura del saber y el rigor del saber que le ofrece a al ecología de los saberes Ej.: dos culturas diferentes (ingles y colombiano) los cuales son exclusivos según sus costumbres, lenguas, ideologías y pues según sus actitudes, pensamientos pueden complementarse.
Lógica del tiempo lineal es una secularización de la escatología del judaísmo y del cristianismo, diseña la ecología de las temporalidades, que valora positivamente las distintas formas de vivir la contemporaneidad, sin establecer jerarquías. Ejemplo: campesino y un ejecutivo, los dos manejan ritmos de vida temporales diferentes pero igualmente validas.
La lógica de la clasificación social intenta identificar diferencia con desigualdad, aparece la ecología de los reconocimientos que busca una articulación entre diferencias iguales ya que se constituyen a partir de la diferencia en cuanto producto de la jerarquía. Ej.: clasificación de razas, raza blanca y raza negra (la creencia de superioridad y inferioridad)
lógica de la escala dominante presenta la ecología de las trans-escalas que valora lo local como tal. Se trata de una reglobalizacion contra-hegemónica que amplia la diversidad de las prácticas sociales. Ej.: la aplicación de lo GLOCAL, esta el caso del uso del celular como algo personal, las cuales han sido convertidas en venta de minutos con celular en algo publico.
monocultura productivista que prioriza los objetivos de la acumulación sobre los de la distribución, defiende las ecologías de las producciones y distribuciones sociales, es decir la necesidad de recuperar y poner en valor otros sistemas alternativos de producción.
Ej.: cooperativas obreras “comercio justo”, organización económicas populares.

rEtRoAlIMeNtAcIoN pOsItIvA Y nEgAtIvA

retroalimentacion negativa: es un tipo de retroalimentacion en el cual el sistema respondeen una direccion opuesta a la perturbacion. el proceso consiste en retro actuar sobre alguna entrada del sistema una accion proporcional a lasalida o resultado del sistema,deforma que se invierte la direccion del cambio de la salida.

Este tiende a estabilizar la salida, procurando que se mantenga en condiciones constantes.esto lleva al equilibrio, en los cuales el sistema tiende a volver a su punto de inicio automaticamente (control de temperatura animal, temperatura con termostato).

ejemplo: calefaccion, si la temperatura excede ladeseada se apagara obajara lapotencia,mientras que si no la alcanza aumentara de fuerza o seguira funcionando.

retroalimentacion positiva: es el proceso de compartir observaciones,preocupaciones y sugerencias con otra persona, con una intension de mejorar su funcionamiento como individuo.

ejemplo: sistema electronico, losdispositivos semiconductores conducen mejor cuantomayor sea su temperatura, si se calienta en exces conducira mejor.

WORKSHOP INTELIGENCIA COLECTIVA-IZASKUN CHINCHILLA

http://workshop-inteligenciacolectiva.blogspot.com/

INICIO DELWORKSHOP

• El cuerpo diseñado
• El espacio es algo que se puede transformar
• Seres habitables
• Piel =habitaculo,contorno,limite entre lo que esta adentro y lo que esta afuera
• OBJETIVO:Comprender la noción de hábitat como una relación secuencial partiendo del cuerpo, el vestido y toda una serie de espacios sucesivos en donde a modo de filtros se interviene y pone en juego la relación entre lo público y lo privado; la conducta y los modos de habitar.
• Piel artificial, en este caso una tela de 2mtrs * 6mtrs.
• Construccion de habitaculos, pieles protectoras, superficies, contenedores, vestidos ,genrador de movimiento entre otros.
• Experimentacion, usando los sentidos y explorando las reacciones del cuerpo frente a estimulos de los diferentes sentidos.
• Planteamos un espacio de descanso y relajación. Primero escogimos el sitio en el que íbamos a intervenir, al tener este espacio elegido lo cubrimos con telas llenas de agujeros para que la luz entrara por estos, luego empezamos a colgar pita y cable ,raspamos icopor, forramos bolas de icopor con unos palitos incrustrados que al tocarlos daban una sensación de angustia ya que se veian muy pulludo, colgamos una tela en el techo que generaba sonidos con ayuda de canicas y maracas, pero al tener todos estos elementos en el espacio notamos que lo habíamos recargado así que empezamos a sacar algunos elementos, lo que quedo al final fueron sillas que alsentarse y generar movimiento con las piernas , generaban diferentes sensaciones ,sonidos,movimiento etc.

INICIO DELWORKSHOP

Inteligencia colectiva: tecnicas quemezclan artesania y productos semiindustriales en colombia, seconvierten en detalles tecnicosolventes,inventivos y frescos para su uso porparte de estudios de arquitectura y diseño de todo el mundo.

Partimos de diferentes situacionesy aspectos como:

• Darle otra funcion a las cosas.
• Dejar huella "rastro",historia
• Reacciones de las personas frente a estas huellas(accion/reaccion).
• Que colectivo se identifica con esa huella.
• Que significa la huella para ellos.
• Hitos temporales.
• Desde que sentido las personas perciben la ciudad.
• recorridos,mapas culturales,historias que contar (estilos de vida)
• Caracteristicas que nos identifiquen como colombianos.

Desayunar camino al trabajo en un carrito de aromáticas Comprar minutos en la calle Puntos ambulantes (global) Payaso promocionando el corrientaso El que cuida el carro en la calle Dejar los hierros para fundir la próxima “plancha” Venta ambulante de ropa La mecedora de la abuela Licencias de construccion en los postes Se compra dañado o en buen estado Carrito de leche fresca El camión del gas con campana Carrito Venta de raspado Venta del maiz para las palomas El carro domingo “la olla pitadora” Lustra botas Se alquila lavadora Se alquila dvD Se alquila proyector La cocada de la alegría Narcoturismo Mangobiche La diferencia del costeño vs CACHACO Hormigas culonas Perro a 1000 Oblea afuera del colegio Natilla Gelatina de pata La señora de las trenzas La nevera en la sala El liberal con colombiana El divino niño San Antonio de cabeza Artesanías con fibras naturales.

InTeLigEnCiA ColEctIvA

CHARLA REALIZADA POR EL PROFESOR GONZALO

• Diseño global: ciertas estructuras sociales autorreguladas que pueden mostrar comportamientos inteligentes entre si. PIERRE LEVY"siendo mas eficientes que sus miembros individuales",se ubica a cualquier clase social.
• Marco: caracteristicas unicas que nos identifiquen (identidad)ej: malla mobil, grafitis.
• Soluciones constructivas:artesania tradicional,sobre las que existe una sabiduria popular, soluciones constructivas no tienen planificacion.
• Metodologia: NACHO DE LOYOLA "contextualizacion, experimentacion, reflexion, accion, evaluacion"
• Enfoque constructivista: analisis, representacion (accion), reordenamiento (descontextualizacion), contenidos, construccion de conocimiento.
• Etapas del enfoque: cosecha de realidades (salir a buscar),prospeccion personal (proponer situaciones especificas),generacion de formatos exportables(descripcion de funcion),edicion(llevar a que todos puedan usarlo),uso y aplicacion (replica de propios conceptos).

DiCcIOnArIo....

• Movimiento situcionista: la denominacion del pensamiento y la practica en la politica y las artes inspiradas por lointernacional
• Situacion construida: movimiento dela vida en que se construye atravez de lagente un juego de acontecimientos.
• Situacionista: Actividad practica de la construccion de situaciones.
• Situacionismo: vocablo carente de sentido forjado abusivamanete por derivacion de la raiz anterior, doctrina de interpretacion de los hechos existentes.
• Urbanismo unitario: nulidad del urbanismo y del espectaculo, "el urbanismono existe,no es mas que una ideologia, la arquitectura es una produccion investida de ideologia que satisface falsamente una falsa necesidad, pero es real".
• Circulacion: organizacion del aislamiento , es lo contrario del encuentro , la absorcion de energias disponibles para el encuentro o para cualquier tipo de participacion. la participacion que se ha hecho imposible se compensa en el espectaculo, lo cual se manifiesta en el habitat y desplazamiento standar de alojamiento y vehiculos personales que se habita en alguan parte de la jerarquia.
• La distancia ante el espectaculo urbano: el espectaculo se manifiesta en la ordenacion delas ciudades como en la red, permanente deinformacion.
• Psicogeografia: campos de observacion provisional, dado para BYLE " para designar el conjunto de fenomenos , estudio de leyes precisas y efectos exactos del medio geografico,consientemente organizado o no, en funcion de su influencia directa sobre el comportamiento afectivo de las personas".
• Teoria de la deriva: tecnica de paso interrumpido atraves de ambientes diversos. desplazamiento de 1 ovarias personas durante un tiempo mas o menos largo, dejandose llevar porsolicitaciones del lugar y por los encuentros que en elle acontecian.
• Sistemas –L:Formalismos mas poderosos en geometría fractal y ciencias de la complejidad, esta tiene infinidad de aplicaciones posibles. Puede llegar a ser una interpretación visual (gramática), interpretación musical.
• Arte:consiste en transformar, imitar, combinar materiales, imágenes, sonidos, etc., para transmitir una idea, un sentimiento y producir un efecto ya sea una reacción o un conjunto de obras que pertenecen a un país, una época, un autor o una estética determinada.
• Estética:es definida como la ciencia de lo bello tienes por objeto el estudio de la esencia del arte, y la percepción de la belleza.

• Complejidad:conjunto de piezas o características que interactúan entre si por medio de energía. Esta tiende a generar propiedades emergentes. “el todo es mas que la suma de sus partes”.

• Sistema complejo:
  - lineal: f(x): para todos los valores de x la función f es la misma.
  -No lineal: f(x): la regla cambia los valores de x y f.

• Sistemas complejos adaptativos:pueden cambiar y aprender de la experiencia.

• Fractales:Es un objeto semi geométrico cuya estructura básica, o fragmentada, se repite a diferentes escalas.

• Gramática:Frase mas allá de las reglas que generan frases, generan mitos, reglas de reescritura.
• Problema P: se resuelven como sea (en math es irrelevante)
• Problema N-P (no poligonales) no tienen solución porq tienes mas de una solución posible o no tienen solución como por ej. La vida, el conocimiento, la felicidad.
• Problema N-P difíciles
• Toda ciencia moderna es antiestética: estudio y valoración de todos los fenómenos en términos cuantitativos.
• Metacriterio: la estética ya no es un estudio de trabajo o una finalidad.
• 
  

ReAlIzAcIon dE hOtBooKs

CaMbIo GlObAl,CaMbIo CliMaTico

El cambio global y cambio climático se relacionan en que los dos tienen como personaje principal el hombre y sus actos. La contaminación es la introducción de cualquier forma de energía con potencial para provocar daños irreversibles o no en el medio.
En cuanto al cambio climático, esos cambios que se dan en el clima, como las lluvias, la cobertura de nubes y todos los demás elementos del sistema atmosférico. Este término se usa para referirse al cambio por causas humanas: que altera la composición de la atmósfera mundial y da la variabilidad natural del clima. Y por otro lado el Cambio global hace referencia ha esa reacción que dan estos gases generados por el hombre, los cuales están atrapando una porción creciente de radiación infrarroja terrestre y se espera que harán aumentar la temperatura, es ese fenómeno observado en las medidas de la temperatura, que muestra en promedio un aumento en la temperatura de la atmósfera terrestre y de los océanos. Su aumento tiene que ver con el incremento del consumo de energía y de las actividades que abarcan la sobreexplotación de los bosques, el uso indiscriminado de las reservas energéticas, la producción de alimentos y la actividad industrial en general. Las inundaciones son la ocupación por parte del agua de zonas que habitualmente están libres de esta, ya sea por desbordamiento de ríos, subida de mareas por encima del nivel habitual o avalanchas causadas por tsunamis.
Soluciones a los problemas del adelgazamiento de la Capa de Ozono, al Calentamiento Global, a las alteraciones climáticas devastadoras, no son cuestión de años, ni siquiera décadas. Es por ello una preocupación que debe ser inmediata, no se podrá esperar a que los efectos se hagan notorios y claros, pues seguramente en ese momento ya será muy tarde para actuar buscando soluciones.

EjErCiCio En ClAsE

Vendedores ambulantes- CaRiCATuRIsTaS

Taller # 1.

• Problemática significativa que descubrió a partir de las imágenes que capturó:Una información perversa es que los vendedores ambulantes son un problema de la economía, o sea que el desempleo estimula la economía informal. Al igual por medio de su servicio la cantidad de información que estas obras pueden proveernos, llevándonos a presenciar y revivir situaciones.
• Tema de investigación : Lo que nosotros encontramos es que los vendedores van creciendo en la medida en que la economía mejora, porque hay más gente que compra y más dinero circulante. Aunque en parte la gente se va a vender a la calle porque no tiene empleo, no es el tipo de ambulantes que venden productos sino un servicio, lo más cierto es que es una forma de vincularse al movimiento económico de una ciudad y al igual una demostración de arte en las calles.
• Descripción de la acción/intervención :cronica de fotos sobre los caricaturistas
• Describir brevemente la acción que quiere ejecutar:A partir de las fotos que tengo voy a mostrar a diferentes ciudadanos una crónica por medio de fotos donde se evidencie el trabajo de estos artistas, el humor manejado por medio de imágenes, a su vez voy a hacer un sitio Web donde la gente que se interese por el proyecto pueda acceder a información de ellos, sus obras y cómo ayudar a estas personas por medio de trabajos donde puedan prestar su servicio.
• Descripción detallada de la acción /intervención : se amarro piola de dos arboles en un lugar transitado por diferentes personas, esta piola iba enganchada a diferentes hojas tamaño carta, las cuales contaban con las fotos. esta se amarro a una altura intermedia , llevando a los muy pequeños a mirar hacia arriba y a lso muy altos a agacharse.se buscaba una interaccion mutua ,llevando a agarrar,tocar, o simplemente a sonreir, comentar, pensar, opinar..entre otras.
  1. Durante el día expondre la cronica de fotos, colgando las fotos y empezare a filmar la reacción e interés de las personas frente a esta crónica fotográfica.
  2. Imprimiré volantes que expliquen la situación de los artistas a los posibles transeúntes interesados en el proyecto.
• Estado del arte:Revisión colectivos u artistas que hayan realizado investigaciones sobre el mismo tema
  Baudelaire por su parte opinaba: “Sin duda alguna, una historia general de la caricatura en sus relaciones con todos los hechos políticos y religiosos, graves o frívolos, relativos al espíritu nacional o a la moda, y que han agitado a la humanidad, resultaría una obra gloriosa e importante”.
  Gombrich ponía de manifiesto la trascendencia de la labor del dibujante cómico: “El dibujante por desdeñable que sea su calidad artística, tienen más probabilidades de impresionar en una campaña de odio que el orador de masas y el periodista.” Su interés radica, no ya sólo en la calidad de las obras, sino en la enorme cantidad de información que estas obras pueden proporcionarnos pudiendo asistir y revivir todos los acontecimientos, desde los más triviales a los más importantes y además podemos hacernos una idea perfectamente clara de la forma de pensar de aquellos individuos en aquellos momentos. Por todo ello el humor gráfico nos proporcionaba información en tres aspectos importantísimos: el cultural, el estilístico y el sociopolítico.
• Relación de su propuesta con el texto de Boaventura:
  Lo relaciono con la ecología del reconocimiento en el momento en que realizando su trabajo visto como un vendedor ambulante, no dando solo un producto sino un servicio a través d e su trabajo dando una valorización del arte a través de dibujos realizados en cualquier momento en la calle, mostrando a través de su arte quien es igual y quien es diferente simplemente dándole a conocer una imagen o un aspecto exagerado o distorsionado de la apariencia física de una persona.
• Relación de su propuesta con el texto de Bauman.
  Espacios vacíos, se le puede denominar al espacio ocupado por los caricaturistas, ya que el espacio queda después de que se ha llevado acabo la tarea, en este caso la jornada de trabajo, exponiendo sus obras .
  Recursos técnicos.
• Recursos que necesitara para efectuar la acción:
  
  1 cámara de video
  1 cámara fotográfica.
• Recursos Web
  1 sitio web con Información sobre el proyecto
• Personas
  1 persona que registre la acción
  1 persona acompañante
  
  
  
  
  

SeCOnD LifE "aVaTaR"

FOTOGRAFIAS, EN ESPACIOS DIFERENTES






AVATAR REALIZADO POR LILIANA PEÑA




MI AVATAR (KA KHANDR)

EdIfICiO EcO-EfIcIeNTe

El proceso de la elaboración de la propuesta planteada por el grupo se realizo de la siguiente manera: En principio se necesito que el grupo entero se pusiera de acuerdo en la definición de lo que eco eficiencia significaba, por esta razón decidimos tomar un tiempo para investigar y luego en una discusión obtener el resultado o definición que mas concordaba con lo investigado por cada uno y que reuniera los pensamientos que cada integrante tenia sobre esta palabra. Luego nos dirigimos al edificio Gabriel Giraldo # 3, a investigar, para tomar unas fotos y verlo con otros ojos, para que así de esta manera se lograran generar puntos de vista de cada persona del grupo.
Cuando obtuvimos las fotos de los puntos que más nos interesaba tener ya que sobre estos se plantearía la reforma, hicimos un grupo de discusión, donde se arrojaron muchas ideas, de cual seria para nosotros la solución más acertada a la problemática que se había planteado en clase.
En base a esto, se rescataron de cada persona los mejores puntos, con los cuales cada uno debería investigar cual era la mejor solución a ese problema, revisando las nuevas y más avanzadas tecnologías posibles para este caso en particular.
Terminando con eso decidimos bajo la ayuda de el arquitecto del grupo, seleccionar los puntos más importantes y más factibles para realizar teniendo en cuenta que es un edificio que ya está construido, que tiene ciertos años, teniendo en cuenta las estructuras, entre otros puntos, esto debido a que no se podía solo plantear soluciones con la imaginación sino que de igual manera con la cabeza.
Al generar ya las soluciones finales sobre las cuales se iba a trabajar, se realizaron diferentes fotos montajes con los cuales se buscaba mostrar cómo se vería la propuesta si hoy en día esta estuviera instalada. Pese a algunas discusiones, llegamos a darnos cuenta que en este caso de trabajo, lo mejor es mostrar realidades y no, espacios modelados, con el fin de tener no solo la idea real de las cosas, sino también para guardar proporciones y medidas que eran muy difíciles de tomar ya que es difícil acceder a hacerlo o a obtener la información.
De esta manera logramos el resultado y las propuestas planteadas para convertir este edificio en una estructura eco eficiente.
Las propuestas consistían en:
1. Pintura solar, por medio de nano tecnología
2. Bio digestores, por medio de tanques de almacenamiento
3. Recolección de aguas lluvias, por medio de una membrana expandible
4. Circulación de aire, por medio de aberturas en fachadas

PiElEs HaBiTaBLES,dirigida por la arquitecta Argentina Andrea Saltzman

El Workshop realizado por la arquitecta Argentina Andrea Saltzman titulado Pieles Habitables reune las características de la piel como frontera y extensión deL cuerpo. Se busca además, explorar todas las cualidades del la piel para generar posibles habitáculos y sensaciones.

1.Trabajamos a partir de la interacción de las pieles con los sentidos. El manejo de las formas y texturas de distintas maneras lleva a entender a la piel como un habitàculo, el cual se puede transformar y adaptar a diferentes personas y situaciones; afectando las dinamicas relacionales.Como primera actividad nos enfrentamos a la tela, llevàndonos a experimentar amarres, sentir, tocar, estirar entre otras.

2.Trabajamos con la habilitación de espacios de permanencia temporal (en ratos libres), utilizando iluminacion tanto artificial como natural para lograr diferentes efectos y efectos en las personas. Con el manejo de las pieles buscamos generar diferentes recorridos y las diferentes sensaciones por medio de las texturas.

3.Trabajamos con el movimiento , el generado por personas y por medios externos ambientales , llevando a que este generara el movimiento de otros objetos en el mismo espacio , llegando a generar diferentes sensaciones, reacciones en las personas.

En el desarrollo de este ejercicio di diferentes aportes como la utilizacion de iluminacion,objetos colgantes los cuales se veian influenciados por el viento generando movimiento, o simplemente nuevas texturas y objetos sonoros colgantes,influenciados por el viento generando sonidos.

eScLaVoS deL sIGlO XXI, national geographic sept 2003

¿Alguien había creído que la esclavitud había desaparecido?

Esta investigación se refiere a una de las mayores formas de injusticia que se da en la actualidad: la esclavitud. Gran cantidad de personas son explotadas y maltratadas física y mentalmente. Esta situación se origina desde la forma en que engañan a las personas, hasta el poder ejercido sobre ellas.
Actualmente en el mundo se desconoce lo que realmente sucede. El número de seres humanos víctimas de estos abusos son muy altos como lo señalan las cifras, junto a esto la esclavitud se ha expandido a través del mundo y el presente estudio revela que una gran cantidad de personas ni siquiera se imaginan o conocen nada sobre este tema.
Existen casos de niños que trabajan, niñas engañadas para entrar al negocio de la prostitución que son vendidas por sus padres para pagar alguna deuda, o el tráfico de personas para beneficio propio. también se incluyen los nombres de instituciones que, a nivel internacional, se dedican a la lucha contra la esclavitud, pero en realidad estos hacen parte de ese negocio, no importa lo que digan las leyes, por que las leyes no se aplican de la manera correcta.
El problema de la esclavitud es un problema mundialmente, es una demostración de cómo la sociedad se ha vuelto materialista, que existen personas que toman como prioridad su beneficio personal, sin condición alguna llegando a realizar todas estas inhumanas acciones. Considero que a partir de esta lectura, se puede crear una conciencia de la situación y de los diferentes tipos de esclavitud actual y sus implicaciones, que traen para la sociedad entera.
Es una realidad que ocurre diariamente y debe involucrarnos a todos en la búsqueda de posibles soluciones, llevándonos a nosotros mismos como ciudadanos y seres humanos a informar y motivar al público a tomar medidas. Tratemos de mejorar nuestro mundo que progresivamente está empeorando y hacemos poco o casi nada para cambiarlo.

Workshop Diseño ¨INTELIGENCIA COLECTIVA¨, dirigida por la Arquitecta Izaskun Chinchilla

APeNdI-CiTy

Tejer ,unir,apilar,superponer,ensamblar…

Este proyecto reúne procesos artesanales e industriales, por medio del manejo de "materiales compuestos" o mutados en su uso pero no en su esencia; se usara materiales tales como, polipropileno, caucho, aluminio, tela, fibras naturales (o cualquier otro que pueda ser cortado y "tejido" con facilidad.Como estructura manejaremos retazos de madera, pvc, guadua, guayas, etc.Así proponemos un material de gran versatilidad que sirva como soporte , cubierta, superficie, panel entre otras funciones, logrando involucrar esa inteligencia transmitida de generación en generación, con procesos industriales, ayudando a que la cultura sea cambiante día a día y no desaparezca.Otros nuevos materiales mutados fueron realizados con diversos materiales reciclables como pallets (son cajas de frutas en madera)las cuales fueron apiladas llegando a formar una estructura, y botellas en diferentes posiciones llegando a formar un vitral.

Propuse diferentes tipos de ensambles, amarres entre y con materiales reciclados. para ser usados en lugares públicos, buscando de esta manera romper con el esquema tradicional , lo formal y lo informal están ligados en nuestra ciudad. Llevando a estos dos a complementarse. tome como referencia un libro del IV TALLER INTERNACIONAL DE VIVIENDA POPULAR vol 2, pontificia universidad catolica del ecuador.

carton paja

TRABAJO MATERIALES
El siguiente escrito lo realice en torno a mi mateial preferidos , teniendo en cuenta sus características, ciclos de vida, impactos sobre el medio ambiente
Cartón Paja:
Consiste en fibras celulósicas, con tratamientos especiales, con base de paja. Su ciclo de vida empieza en la tala de árboles, donde se genera viruta y desperdicios. Después vienen las aguas residuales que se generan durante la fabricación.Se generan subproductos y desechos que contaminan directa o indirectamente la atmósfera y el agua.
Para su fabricación se requieren grandes cantidades de agua industrial (fluvial o subterránea).Se requieren de grandes fuentes de energía, lo cual lleva a no ser económico, ni favorable para el medio ambiente. Las fuentes principales de las emisiones gaseosas son en las fábricas de celulosa. Desde el polvo producido durante el desmenuzado de la materia prima, hasta las emisiones de vapor y gas. Las emisiones gaseosas son: dióxido y monóxido de carbono, polvillo, vapor de agua, dióxido de azufre, compuestos reducidos de azufre, monóxidos de nitrógeno y compuestos de hidrocarburos. Produciendo así un gran riesgo para la salud y toxicidad, riesgo de incendio, olores desagradables, smog; generación de lluvia ácida e intensificación del efecto invernadero.
Para su transporte es económico, pero al cortar los pedazos que serán destinados para el mercado, requiere de espacios muertos, es decir, de un desperdicio de material, que van a dar a las basuras. Por no ser un material renovable, se crean varios desechos, que después no son reutilizados por las personas.
El 93% de la producción de cartón genera un impacto ambiental, con un porcentaje del 45% de residuos sólidos.
Es interesante percibir, cómo un material tan utilizado por las personas, entre ellas, arquitectos y diseñadores, puede causar un impacto negativo sobre el medio ambiente. Muchos hacemos uso de él sin pensar y sin tener conciencia de lo que está detrás de él y de lo que ello implica. Cabe destacar que no es solo dañino por su fabricación, si no por el uso que hacemos de él, si no generáramos tantos desperdicios con él, no causaría mayor impacto.
Las aguas residuales que se generan durante la fabricación contienen material de desecho que puede ser retenido mediante procesos de clarificación adecuados.Se generan subproductos y desechos que contaminan directa o indirectamente la atmósfera y el agua. Estos efectos pueden reducirse con la aplicación de medidas apropiadas en el interior de las fábricas.
Se requieren de grandes fuentes de energía, lo que no es muy económico, ni muy favorable para el medio ambiente.
Las fuentes principales de las emisiones gaseosas son en las fábricas de celulosa. Desde el polvo producido durante el desmenuzado de la materia prima, hasta las emisiones de vapor y gas de los reactores y colectores de lejías. Las emisiones gaseosas son: dióxido y monóxido de carbono, polvillo vapor de agua, dióxido de azufre, compuestos reducidos de azufre, monóxidos de nitrógeno y compuestos de hidrocarburos. Produciendo así un gran riesgo para la salud y toxicidad, riesgo de incendio, olores desagradables, smog; generación de lluvia ácida e intensificación del efecto invernadero.

MiCrOcIUDadES- eColOgiAS

EfIMeRo:pasajero, que dura poco, por la realizacion de una nueva actividad.

*PunToS dE vEntA amBUlAnTe o LOcAL*

Puntos de venta los cuales en el momento en que se acaba el comercio o se acerca la noche, tienen la necesidad de buscar otro sitio para ubicar su mercancía, ya que no cuentan con un espacio fijo ni seguro, lo totalmente extenso como para guardar su mercancía e incluso en el día para exhibirla, llevando a estos vendedores al rebusque.

*EcOloGIAS*

1.Ecología de las Trans – escala: la calle es usada como un punto de venta con vitrina, ya que no cuentan con ella. Haciendo parte la calle como una integración (globalismo localizado) 2.La ecología de los reconocimientos en esta foto la podemos evidenciar con el hecho de encontrar dos puntos de venta, donde se evidencia diferencias con desigualdad en el sentido de encontrar a dos vendedores con diferentes tipos de espacios de venta (local- un punto de venta ambulante con ayuda de un carro de mercado) 3.Ecología de la Productividad: consiste en la recuperación y valorización de sistemas alternativos de producción, de las organizaciones económicas populares. En el rebusque para la supervivencia.(fuente: andres hamon)